www.rtve.es /pages/rtve-player-app/2.17.1/js/
5451626
Para todos los públicos Cámara abierta - La Nueva Educación (ILE); Despaseando y Tupper Disc Sessions  - ver ahora
Transcripción completa

(Música)

Hoy cumplimos 600 programas y 12 años en emisión.

"Cámara abierta" comenzó cuando las redes sociales

asomaban la cabeza

y la ventana a Internet empezaba a no faltar en cada casa.

Y para celebrarlo,

abrimos con uno de los temas que más seguimos: la educación.

En concreto, el modelo que se inició

en la institución libre de enseñanza en 1876

y que hoy sigue creando escuela, algo que se refleja,

con detalle, en esta exposición:

"La nueva educación en el centenario

del Instituto-Escuela".

Comenzamos.

(Música)

"Partir de un laboratorio para abrir el libro

por la página de la creatividad, de la ciencia.

Alumnos y alumnas en aulas abiertas educadas en el pensamiento crítico.

No, no hablamos de una plataforma educativa 4.0

inspirada en los planes de estudio de Finlandia.

Así sonaba el Instituto-Escuela a principios del siglo XX,

que cumplido su centenario,

comparte su historia en esta exposición

hasta marzo de 2020."

Una de las partes más sorprendentes de la exposición

es cómo te encuentras que entre 1876,

que se crea la institución, y 1918,

se ha creado un cuerpo de ideas respecto en qué debe consistir

el cambio educativo que es espectacular.

"Era parte de un proyecto

del pedagogo Francisco Giner de los Ríos

para modernizar la sociedad

desde la institución libre de enseñanza

a partir de 1876 para situar a España

entre los países más avanzados.

Y para conseguirlo y generalizar una nueva educación,

tenían dos motores.

El proceso científico y cultural.

La muestra es un relato detallado."

Lo que se hace en la exposición es elegir los aspectos fundamentales

de cómo se crea, cómo se enseña, cómo se aprende,

cómo son los alumnos y una cosa fundamental,

la formación del profesorado.

Me imagino que Giner de los Ríos y Cossío,

que son las almas de este ensayo y Castillejo,

debían de ser gente un poco dura con el profesorado

para que hicieran las cosas como hay que hacerlas

porque no estaban acostumbrados,

lo que había alrededor no era lo que aquí había que hacer.

Y bueno, ser maestro y profesor aquí,

yo creo que no fue cosa fácil.

Así que, también sirve la exposición como homenaje a aquella gente

que fue capaz de admitir una renovación

totalmente sorprendente.

Y muy internacional.

"Metodología cualitativa

por encima de los excesos de la cantidad.

Algo que refleja esta selección de fotos que muestran los proyectos

a través de los edificios y las aulas,

las actividades fuera de ellas.

Talleres, deportes o el talento de los más pequeños."

Desde el comienzo de la escuela de la institución,

el juego es fundamental en el crecimiento físico

e intelectual de las personas.

Y que, por lo tanto,

la escuela es uno de los factores más importantes de aprendizaje.

Para empezar, se toma conciencia de uno mismo, de los otros,

y además, se construye la manera de enfrentarse al mundo.

-Y el método de trabajo que utiliza es un sistema

del que ahora se habla mucho, es el trabajo colaborativo,

de participación,

donde los alumnos no son personas sentadas frente a un señor

o una señora que les está contando cosas

y que luego los examina de esas cosas.

Una de las acciones fundamentales de todo este sistema

es la eliminación de los exámenes.

Hablan, incluso, de la corruptora aduana de los exámenes,

porque los exámenes lo que hacen es centrar

la medida del éxito escolar solo en los números

y hay cosas que no se pueden cuantificar.

"Pero hay más.

Experimentos en laboratorio, comentarios de texto,

literatura participativa,

formación individual empapada de creatividad,

música, teatro, pintura o escultura."

El paralelismo tan impresionante

que se muestra entre las cosas que hacen los niños

y las cosas que hacen los artistas profesionales,

por así decirlo, y adultos.

Hay todo un cuaderno de José Luis Benlliure,

otro de los alumnos del Instituto-Escuela.

De una riqueza asombrosa, es decir,

que aguanta estar al lado de los Picassos, los Ángel Ferrán,

los Benjamín Palencia, los Alberto Sánchez,

o de los artistas actuales, de los Chema Madoz, etcétera.

"Era solo el principio de una enseñanza

que se adelantó a su tiempo

y que antes de que la Guerra Civil y la Dictadura la silenciaran,

diseñó unas bases tan vigentes como visibles."

La institución de una enseñanza, en sí misma,

es un laboratorio pedagógico,

una forma de entender lo que es el ensayo y el error.

Aquí lo que se hace es experimentar cómo trabajar,

cómo orientar la formación ciudadana, realmente.

El colegio era en Cuatro Caminos para el barrio de Tetuán, o sea,

para gente muy humilde.

Creo que lo que fundamentalmente tiene de mensaje esta exposición

es que hay que atreverse a pensar en cómo hacemos las cosas ahora.

(Música)

¿Somos conscientes de qué hay detrás de la calle

por la que caminamos?

¿Qué historia guarda nuestro barrio?

La bloggera y dinamizadora de actividades

de participación ciudadana, Agustina Atrio,

nos cuenta algunas pistas y nos invita a descubrir

estos mapas a través de su blog "Despaseando".

Después, en "Música Conectada",

el productor y experto musical Martín Milone

nos manda su playlist especial para este programa número 600.

Y en Barbastro, Huesca,

os contamos las últimas novedades

de la séptima edición del congreso del libro electrónico.

Una pista, la voz lo dice todo. Seguimos.

(Música)

"Despaseando" surge de una necesidad de compartir

distintas reflexiones y conocimientos

que yo estaba adquiriendo

y me interesó esta posibilidad

de compartirlo a través de un blog para pensar y reflexionar

y compartir, sobre todo, la experiencia de vivir

en las ciudades.

"En las redes hay muchas voces.

En ocasiones, estas voces caminan solas, y en otras,

se cruzan y dan lugar a blogs como 'Despaseando'.

Tal vez hayas 'despaseado' alguna vez.

O quizá no lo hayas hecho nunca."

"Despasear" implica este "desandar", ¿no?

Es "despasear" pero luego también reflexionar sobre lo paseado.

"Pasear con consciencia implica cuestionarse las calles,

los barrios y las ciudades que habitamos.

Si nos hacen felices, si nos transmiten emociones,

o simplemente, si nos resultan cómodas".

Si están diseñados o no para la vida cotidiana,

para las necesidades que tenemos en el día a día.

A lo mejor las preocupaciones, si hay una zona verde cerca o no,

también si hay comercios, que sean habitables.

"Hemos 'despaseado' con Agustina para entender qué es exactamente.

Ha elegido este parque,

que puede ser cualquier parque en cualquier ciudad.

Este está aislado por dos muros.

Uno que lo separa del tráfico

y el otro de la mirada de los vecinos."

De la calle hacia abajo hay un muro

que también genera una sensación poco extraña.

No tiene por qué, de por sí, ser inseguro,

pero es también la sensación que te provoca

el estar en un espacio

que está contenido entre dos barreras

y sentir que quizá tienes dificultades para salir,

o que si no hay gente, no hay nadie que te va a ver fácilmente.

"Lugares pensados para disfrutar de día

pueden volverse terroríficos por la noche.

En la oscuridad son muchas las que vuelven a casa con miedo."

Y decidimos hacer una actividad

que sea solo para caminantes mujeres.

Mujeres que no nos conocíamos de nada, compartíamos muchas cosas,

compartíamos muchas formas de vivir la ciudad.

Que estas experiencias no son aisladas,

sino que es una realidad, que sucede en las ciudades.

No importa que sea en Madrid, Dos Rosario.

Vivimos la ciudad de otra manera

por ciertas cuestiones que habría que cambiar

para que podamos caminar tranquilas.

Y que las calles sean más seguras.

No importa el tipo de ciudad, no importa el tamaño,

nos sentimos seguras, generalmente, donde hay otras personas.

"Cuando abres los ojos,

te das cuenta de que algunas partes de la ciudad no están hechas

a la medida de las personas.

Después de 'despasear' hemos descubierto algo más

del lugar en el que vivimos."

Tres, cuatro, cinco... Hola, hola.

¿Estamos?

Bienvenidos, amiguitos, una vez más, a "Tupper Disc Sessions"

y esta es una ocasión muy especial porque festejamos los 600 programas

de "Cámara abierta 2.0".

¿Y qué mejor manera de celebrar su cumpleaños

que recomendando seis discos

para ver si logro iniciaros en el mundo del vinilo?

Y la primera recomendación es "Kind of Blue" de Miles Davis.

El clásico de 1959 que es el disco más vendido de la historia del jazz

para con esto empezar a ser un "loquito" del vinilo.

Otra de mis debilidades, como segunda recomendación.

"Blue Valentine" de Tom Waits,

que para mí es la puerta de entrada perfecta

a la obra del maestro Waits.

Tercera recomendación del día: "La leyenda del tiempo" de Camarón.

No puedes empezar en esto del vinilo sin tener el que, para mí,

es el "Sgt. Pepper" de la historia del flamenco.

Un disco que ha dividido aguas, mares, ríos, océanos,

pero un disco fundamental

que no puede faltar en tu discografía.

"Arriquitaun".

Cuarta recomendación y moderneo porque si no, van a decir:

"Madre mía, Martín, qué 'vetusto morlo'.

Moderneo, pero es un disco que ya tiene su palita de años.

No puede faltarte el "Blue lines" de Massive Attack

porque los bajos se disfrutan mucho más en analógico.

Una banda electrónica que se disfruta en analógico.

Soy una caja de sorpresas.

En el quinto puesto, mi debilidad.

Yo cuando no sé qué escuchar, Neil Young nunca falla.

Y qué mejor manera que empezar por el "Harvest".

De este disco no hay una canción mala.

Y para cerrar el festejo de este maravilloso programa,

¿cómo lo hacemos?

Con los Rolling Stones y su "Tattoo you".

Este clásico y combustible de la carrera de Jagger y Richards.

Todos son hits como este programa, que todos los episodios son un hit.

Con esto nos despedimos y a por 600 programas más,

muchachada, ¡adeu!

(RÍE)

(Música)

Este año,

la séptima edición del Congreso del Libro Electrónico de Barbastro,

hemos analizado el concepto de la voz en su máxima expresión

desde los audiolibros pasando por los podcasts,

los altavoces inteligentes, las voces sintéticas...

-Es importante que los editores

incorporen la tecnología de la voz por varias razones,

se trata de una tecnología muy cercana,

porque el ser humano nace escuchando la voz de su madre

y luego, a medida que crece,

desarrolla una voz interior que le guiará el resto de su vida.

A medida que las nuevas generaciones van creciendo,

hablar, interactuar con las computadoras

va siendo algo cada vez más común.

Los editores deberían ser conscientes de este cambio,

sobre todo para atraer al público tecnológico más joven.

Y para no perder a los a los lectores más mayores

que han hecho un esfuerzo

por adaptarse a la tecnología de la voz.

-En segundo lugar,

hemos analizado todo el concepto de los libros en español

y de qué manera su potencial crecimiento puede permitir

a las editoriales vender más,

sobre todo el mercado hispano de Estados Unidos,

que es el segundo más grande del mundo.

-Creo que el audiolibro tiene muchas posibilidades

a medida que el sector del audio va creciendo

y el postcasting es mucho más que radiocasete,

hay un montón de recursos interesantes

que vais a poder encontrar.

-Y en tercer lugar,

hemos analizado todo el concepto de la ciencia de los datos.

Quién está al otro lado de la pantalla,

que leen libros electrónicos o escuchan audiolibros,

cómo han llegado a ese contenido, esos datos,

que cada día tenemos más en Internet,

nos ayudan a tomar decisiones más precisas.

Estos han sido los tres grandes ejes que han servido para ponerse al día

a los profesionales del sector editorial.

(Música)

Esta última parte del programa va dedicado a vosotros y vosotras,

a quienes nos seguís, más allá de esta emisión.

Cumplimos 600 programas y 12 años en emisión.

Muchísimas gracias por los vídeos que nos habéis enviado.

Nos vemos en el capítulo 601, hasta la próxima.

(Música)

Enhorabuena a "Cámara abierta" por esos 600 programas,

nosotros os seguimos todas las semanas a través de Internet.

-Y, por supuesto, no os olvidéis de nosotras,

mujeres emprendedoras, que nos encanta la tecnología.

-Felicidades a "Cámara abierta" por esos 600 programas,

os vemos desde esta tele.

-Suelo ver el programa de "Cámara abierta"

normalmente desde la página web,

desde "A la carta" porque normalmente a la hora

que lo ponen no me da tiempo.

Pero siempre que puedo, también lo veo en televisión.

Ojalá que lo pusieran en horario más "prime time".

-Veo "Cámara abierta" los sábados

por la mañana según estoy desayunando

y tiene el formato ideal y la duración justa

para ir enterándote de las novedades e ir poniéndote las pilas.

-"Cámara abierta" es un programa que está fenomenal

porque es muy cortito, lo único que el horario, bueno.

-Muchas gracias por dar cabida a la educación en vuestro programa.

Como veis, hoy en día la tecnología

está perfectamente integrada en nuestras aulas.

-Hablan temas que son muy interesantes para mí,

como el cine, o las redes sociales,

y además es muy fácil de ver, ya que lo veo en "A la carta".

-Yo este programa lo descubrí gracias a mi hermana

y a mí una de las cosas que también me gusta mucho

es el tema de redes sociales.

-Os veo a través de mi móvil desde de Alicante,

que es la "millor terreta del món",

y además, como podéis ver, entre naranjos.

-Hola, aquí me pilláis haciendo un escáner, "Cámara abierta",

felicidades por vuestro 600 programas.

-Felicidades por vuestro programa, "Cámara abierta",

y por vuestro aniversario.

Soy fan vuestra desde hace muchos, muchos años.

Así que si lo podéis echar un pelín más tarde,

se va a agradecer.

-Y ya era hora de que hubiera un programa de Internet

como el vuestro en la televisión pública.

Nos vemos los sábados y felicidades por los 600 programas.

-Lo veo los sábados por la mañana y si no puedo,

lo rescato a través de "A la carta".

Así que enhorabuena, equipo de "Cámara abierta".

-Os seguimos desde hace mucho tiempo,

que nos gusta que las cosas se hagan con mucho amor

y que lo continuéis haciendo.

-Un cordial saludo a todo el equipo de "Cámara abierta"

y animaros a seguir emitiendo programas.

-Hola, saludos desde Tampa, Florida,

donde veo "Cámara abierta 2.0"

a través del portal de Internet de TVE.

-Me encantan sus reportajes y más cuando lo hacen en las calles.

Me parece superbuena onda, superchévere, superdinámico,

a por 600 programas más.

-No me pierdo un solo programa vuestro,

me encanta,

felicidades por vuestros 600 programas y muchos más.

# Os deseo "Cámara abierta"

# cumple 600 programas feliz. #

Felicidades, "Cámara abierta" por los 600 programas

que acabáis de cumplir

y por las fantásticas entrevistas que hacéis.

Un abrazo muy grande para todos.

(Música)

  • A mi lista
  • A mis favoritos
  • La Nueva Educación (ILE); Despaseando y Tupper Disc Sessions

  • Compartir en Facebook Facebook
  • Compartir en Twitter Twitter

Cámara abierta - La Nueva Educación (ILE); Despaseando y Tupper Disc Sessions

23 nov 2019

Hemos cumplido 600 programas y 12 años en emisión, y para celebrarlo abrimos con uno de los temas que más seguimos: La educación. En concreto un modelo que arrancó en 1876 en la Institución Libre de Enseñanza y que hoy sigue creando escuela. Desde la exposición de La Nueva Educación en el centenario del Instituto Escuela. Además entrevistamos Agustina Atrio, autora del blog Despaseando. Después, el productor y experto musical, Martín Milone, nos ofrece en Música Conectada una sesión educativa con rock y sello propio. Desde Barbastro, Huesca nos pasamos por el 7º Congreso del Libro Electrónico. Nos despedimos con los vídeos que nuestros seguidores nos habéis enviado contándonos cómo nos veis...

ver más sobre "Cámara abierta - La Nueva Educación (ILE); Despaseando y Tupper Disc Sessions" ver menos sobre "Cámara abierta - La Nueva Educación (ILE); Despaseando y Tupper Disc Sessions"
Programas completos (539)

Los últimos 719 programas de Cámara abierta 2.0

  • Ver Miniaturas Ver Miniaturas
  • Ver Listado Ver Listado
Buscar por:
Por fechas
Por tipo
Todos los vídeos y audios